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domingo, 22 de março de 2020

8º Ano - Luis XIV de França, o rei sol





Olá, alunos do 8º Ano!

Hoje, vamos falar um pouco mais sobre o Absolutismo e, principalmente, sobre um exemplo prático de como ele ocorreu. Como vocês já sabem, a principal característica do Absolutismo é a concentração do poder nas mãos do rei.

Para construir e garantir esse poder, o rei precisava do auxílio da nobreza e da burguesia, além do apoio da Igreja que através da Teoria do Direito Divino, contribuía para disseminar a crença de que o rei era um soberano divino

Já ouviram falar no rei Luís XIV de França? Ele ficou conhecido na História como um dos maiores representantes dos monarcas absolutistas da Europa. E era chamado por seus súditos de REI-SOL. Mas por que? O sol simboliza a vida, a criação, o poder, a glória, a supremacia. Desse ponto, Luís XIV se considerava o próprio Sol da França. 

O sol é o símbolo da vida, mas também da ordem e do rigor. Ele servia também para lembrar aos súditos que toda contestação aos poderes do Rei acarretariam a morte do indivíduo contestatário.




Luís XIV construiu o imponente de luxuoso Palácio de Versalhes, símbolo de todo poder, luxo e riqueza do absolutismo francês. Lá ele vivia com sua família e toda corte francesa - cerca de 10 mil pessoas (quase 3 mil membros da nobreza, empregados e funcionários) - que gastavam 6% da arrecadação de impostos francesa. 

Quase todo o resto dos impostos era consumido por dívidas militares, sobrando muito pouco para os outros 19 milhões de franceses espalhados pelo país. Os nobres que viviam no palácio eram distraídos com músicas, jogos e festas caríssimas que levavam o país à falência econômica. Enquanto a população passava fome, a nobreza esbanjava.

Veja abaixo algumas imagens do Palácio.








Assista o documentário abaixo sobre a construção do Palácio de Versalhes. Ao assistir o vídeo, preste atenção nas seguintes questões:

a) Toda decoração do Palácio foi criada pelo rei e para ele. A disseminação da imagem do rei como ser divino e absoluto foi construída através de pinturas, esculturas e obras de arte que exaltavam a figura real. 

b) A ideia de levar toda a corte francesa para viver em Versalhes tinha o objetivo de controlar os nobres através de uma politica de troca de favores e pagamento de pensões aos cortesões. Com a nobreza por perto, o rei podia evitar rebeliões dos nobres contra ele. 


c) Foi com Luís XIV que surgiram as cerimônias e os rituais que hoje denominamos “etiqueta”, pois tudo era executado meticulosamente em função das suas vontades e caprichos. Luís XIV levava tão a sério essa sua vontade de ser visto como um Rei Sol que todos os seus gestos cotidianos eram efetuados em público. Desta forma, a corte podia assistir todos os atos da vida do Rei ao longo do dia, desde que ele acordava até que ia dormir, passando mesmo pelas atividades íntimas. 


VERSALHES: O SONHO DE UM REI


quarta-feira, 11 de março de 2020

8º Ano - Absolutismo, Mercantilismo e Iluminismo



Olá, queridos alunos do 8º Ano!

Como vocês devem estar acompanhando, estamos vivendo momentos de preocupação devido ao Coronavírus, um vírus que causa infecção respiratórias e que tem se espalhado pelo mundo todo e, infelizmente, chegou ao Brasil.

O governo tem feito vários esforços para evitar a propagação da doença em nosso país. Uma das medidas é a suspensão das aulas a fim de evitar uma grande epidemia. Dessa maneira, estaremos alguns dias em casa tomando todas as precauções e seguindo as orientações dos órgãos de saúde. 

É importante destacar que não estamos de férias e vocês podem usar esse tempo que ficarão em casa para estudarem os conteúdos das últimas aulas, fazerem exercícios e tirarem todas as dúvidas que vocês ainda tenham. Não é uma boa sugestão? Assim, quando voltarmos vocês não ficarão perdidos e poderão aproveitar melhor as aulas.  

Para ajudar vocês, estou postando aqui 3 vídeos com os assuntos que trabalhamos nas últimas aulas + uma lista de exercícios. Assistam os vídeos, consultem os cadernos e façam as atividades. 

Os vídeos foram produzidos pela MultiRio e falam sobre o Absolutismo, Mercantilismo e Iluminismo, temas das nossas últimas aulas, lembram? Os exercícios são sobre os mesmos temas. Respondam no caderno e tragam as dúvidas para discutirmos quando voltarmos às aulas, ok?



ABSOLUTISMO


MERCANTILISMO



ILUMINISMO



ATIVIDADES



QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo e responda a questão proposta.

O Rei Luís XIV, famoso monarca absolutista da França, nasceu no ano de 1638, na cidade de Saint Germain-en-Laye, e em 1643, com cinco anos de idade, já tinha subido ao trono, devido a morte do Rei Luís III, o pai dele. Durante a infância do Rei Luís XIV a França foi governada pela mãe dele, Ana d’Áustria, infanta da Espanha, e pelo primeiro-ministro, o Cardeal Giulio Mazarino. Apesar de ser considerado Rei desde os cinco anos Luís XIV só assumiu o trono e começou a governar com 22 anos, em 1661, depois da morte do Cardeal Mazarino. Nessa época, Luís XIV já estava casado há um ano com Maria Teresa, filha do Rei Felipe IV, da Espanha. Luís XIV, também conhecido como ‘Rei Sol’, porque escolheu um emblema com essa figura para representá-lo, ficou famoso pela sua postura extremamente absolutista. Ele governava sem nenhuma limitação imposta pela constituição ou pela legislação. É dele a famosa frase “O Estado sou eu”, que define bem como era o governo na época.

Com base no texto, defina com as suas palavras o que é uma monarquia absolutista.


QUESTÃO 2 - O grande teórico do absolutismo monárquico, o bispo Jacques Bossuet, afirmou: “Todo poder vem de Deus. Os governantes, pois, agem, como ministros de Deus e seus representantes na terra. Resulta de tudo isso que a pessoa do rei é sagrada e que atacá-lo é sacrilégio. O poder real é absoluto. O príncipe não precisa dar contas de seus atos a ninguém”.

Identifique, a partir do texto, duas características do Absolutismo monárquico.


QUESTÃO 3–  No período histórico que se estende entre os séculos XVI e XVIII, com o fim do feudalismo e a consolidação dos Estados Nacionais, a doutrina econômica dominante foi o mercantilismo, que possuía como uma de suas características o metalismo.

a) O que era o metalismo?

b) Cite e explique duas outras características da doutrina mercantilista.


QUESTÃO 4 – Leia o texto e responda às questões.

O século XVIII é conhecido como o “século das luzes”. A principal novidade desse século é o uso da razão para conhecer e explicar o mundo. Vários pensadores trouxeram contribuições para demonstrar que o uso da razão resultaria em uma sociedade melhor do que a absolutista. Descartes defendia a razão como única forma de compreensão do mundo; Locke afirmava que todos os homens tinham direitos naturais (direito à vida, liberdade, propriedade privada e a um governo que representa a vontade popular); Montesquieu dizia que o governo deveria ser dividido em 3 poderes (executivo, legislativo e judiciário); Voltaire criticava o absolutismo e defendia as liberdades individuais; Rousseau demonstrava a importância da soberania do povo e Adam Smith defendia o liberalismo econômico.

a) O que significa dizer que o século XVIII é o “século das luzes”?

b) As ideias iluministas combatem o modelo absolutista. Cite três críticas iluministas feitas ao absolutismo.


Bons estudos!!

quinta-feira, 14 de março de 2019

8º Ano - Dica de vídeo: A Independência das 13 colônias inglesas




Para ajudar nos seus estudos sobre o processo de independência das 13 colônias inglesas na América, assista o vídeo preparado pela Multirio.

Bons estudos!




sábado, 17 de março de 2018

8º Ano - Dica de vídeo - O Iluminismo



Quer mais uma ajuda para entender o Iluminismo?
Clique AQUI e assista esse vídeo produzido pela Multirio.

sexta-feira, 9 de setembro de 2016

7º Ano - Tele aula: As grandes navegações




Para ajudá-los no estudo sobre a Expansão Marítima Europeia, assista o vídeo da Tele Aula.
Bons estudos!





quinta-feira, 15 de outubro de 2015

7º Ano - Dica de filme: Lutero




Precursor da Reforma Protestante na Europa, Martinho Lutero nasceu na Alemanha, em 1483, e fez parte da Ordem Agostiniana. Ele foi ordenado padre, mas devido às suas ideias que eram contrárias as pregadas pela Igreja Católica, ele foi excomungado.

Como já vimos em sala, muitos intelectuais passaram a criticar abertamente as doutrinas católicas. Mesmo entre os religiosos surgiram pessoas que contestavam o poder excessivo que a Igreja desempenhava na sociedade.

Lutero, assim como muitos monges da época, não concordava com a “venda do perdão” e, muito menos, com a exploração que seus conterrâneos estavam submetidos. Com isso, em outubro de 1517, Lutero afixou na porta do castelo de Wittenberg suas famosas 95 Teses. Nelas, o monge alemão defendia a extinção das indulgências e condenava o luxo de que desfrutava o papa em Roma. Para surpresa do alto clero romano, Lutero obteve o apoio de praticamente todos os setores da sociedade alemã.

A dica para a turma 1702, é o filme Lutero, que conta a história de Martinho Lutero. Para ajudar na compreensão de alguns episódios apresentados no filme, indico a leitura do texto Lutero, disponível no site HistóriaNet. Para ter acesso ao texto, clique aqui.

Bom filme!


terça-feira, 8 de setembro de 2015

7º Ano - Tele Aula " As grandes navegações"




Que tal você assistir a uma super aula de História sobre as Grandes Navegações? Fiquem atentos a todo o contexto histórico que favoreceu as Grandes Navegações e ao pioneirismo português. O vídeo começa com uma caravela e o desafio para você decifrar o verso "Navegar é preciso, viver não é preciso".




terça-feira, 1 de setembro de 2015

7º Ano - Vasco da Gama: o navegador dos Lusíadas







Sabia que dois terços do mundo foram descobertos pelos portugueses? Provavelmente não sabe. Mas é verdade. Foram os primeiros a chegar.
Investigaram. Experimentaram. Desbravaram. Deixando o testemunho da sua presença. Trouxeram novas de sítios que se julgavam inalcancáveis. Em menos de 100 anos mudaram o mundo. A esse Mundo deram novos Mundos.
Materializaram o sonho e modificaram a noção de distância. Fizeram crescer o comércio e o conhecimento científico. Anteciparam a História. Ajudaram ao nascimento de novos países. Foram os primeiros cidadãos do Mundo. E se mais Mundo houvesse lá teriam chegado.
( Fonte: Portugal Glorioso)
A história das grandes navegações portuguesas foi construída pelos grandes navegadores e outros tantos marinheiros anônimos, que em busca de riqueza e uma vida melhor fora da Europa, se aventuravam no mar desconhecido.
Conheça um pouco da "aventura" vivida por um dos maiores navegadores portugueses - Vasco da Gama - que por sua enorme façanha, virou herói de uma das maiores obras literárias da língua portuguesa - Os Lusíadas - do poeta Luís de Camões (clique na imagem acima para ter acesso ao texto).

domingo, 2 de agosto de 2015

7º Ano - A formação dos Estados Europeus na Idade Moderna




Monalisa - Leonardo Da Vince



Estamos de volta!! E com muitos assuntos novos para aprender e estudar.

Neste 3º bimestre, entramos na Idade ModernaO termo Idade Moderna, apesar de identificar algo novo ou atual, não se refere aos nossos tempos, ao século XXI. Ele se refere, historicamente, ao período compreendido entre os séculos XV e XVIII e foram os europeus desse tempo que se autodenominaram modernos.

Para alguns historiadores, a Idade Moderna foi um grande período de transição do mundo medieval feudal para o mundo capitalista e burguês, o qual se inaugurou no final do século XVIII e início o século XIX.
Nessa nova etapa dos nossos estudos, veremos a Europa fragmentada da Idade Média centralizar-se novamente em Estados centralizados. Conversaremos sobre a tendência da concentração de poderes neste período, onde os monarcas se esforçaram para reinar de forma absoluta
E também veremos que esse período da história foi marcado por um grande movimento cultural que deixou como legado importantes e famosas obras de arte e literatura que conhecemos hoje.

Ficou curioso para saber o que a Monalisa está fazendo aqui, ilustrando esse post? Então, venha embarcar nessa viagem através da História e logo saberá! Sejam bem-vindos e aproveitem!

Professora Patrícia

sexta-feira, 3 de outubro de 2014

Dica de leitura: Isaac Newton e sua maçã






Na postagem do dia 14 de abril de 2014, eu passei uma dica de leitura super bacana: o livro Isaac Newton e sua maçã. Hoje volto a falar do assunto para avisa-lós, alunos da Escola Almirante Tamandaré, que a Sala de Leitura da nossa escola possui um exemplar deste livro!


Como vocês já devem estar sabendo, a nossa Sala de Leitura está sendo reorganizada e em breve iremos retornar com a atividade de empréstimos aos alunos e professores. E vocês terão a oportunidade de pegar este livro emprestado e saborear uma leitura que contém uma história rica em conhecimento e também muito divertida.

Ficou curioso? Quer saber mais sobre o livro? Leia a postagem sobre ele clicando no link abaixo:


Boa leitura e bom fim de semana!

sexta-feira, 4 de abril de 2014

Paródia - Absolutismo

Absolutismo
Música original: Conquista (Claudinho e Buchecha).

 
 
 
Sabe, só o Rei que tem poder.
Sabe, ele manda p/ valer.

E foi a burguesia que deixou

E quer enriquecer
A nobreza de carona
Também quer crescer e ganhar e ganhar

O Absolutismo, o Estado Moderno.
Tem mesmo tudo a ver.
Esse é um acordo c/a burguesia e o Rei.
Só o Rei é quem tem poder.

Sabe, ouro e poder e glória.
Sabe, esse é o curso da História.
Sabe ouro e prata eu quero ter.
Sabe, o país enriquecer.

Eu vou ter que vender mais que comprar.

Tanto mais alto tem.
Tanto é mais de mais valor.
O que não tem dinheiro.
Não é de si não é senhor.

O Mercantilismo, o Estado Moderno.
Tem mesmo tudo a ver.
Com o Metalismo e o Bulionismo.
A colônia é quem vai sofrer.

O Absolutismo, o Estado Moderno.
Tem mesmo tudo a ver.
Esse é um acordo c/ a burguesia e o Rei.
Só o Rei é quem tem poder.
 
 
 
 

sábado, 22 de março de 2014